校園空間建設能夠給學校學生，老師都帶來正面的收獲，同時老師結合教學工具也可以讓教學變得更加有樂趣。

教學環境直接影響孩子學習成長，如何提供一個較好的學習環境是學校及家長都面臨的課題。校園空間建設正好解決了學校及家長的疑慮，利用自己專業的知識技能，設計一個良好的教學環境則會讓孩子有不少的成長收獲。

在校園空間建設的時候，我們可以關注一下幾大重要元素：

1.校門

校門簡言之就是一個學校的門面，將校門所擔負人車管制、學童接送、內外分隔、社區交流、視覺意象等功能以景觀手法的處理方式一併考量：提供家長接送的空間，也一併提供社區平日逗留休憩的場所；校門口有樹蔭的廣場空間則提供一個戶外表演或是社區晨間傍晚活動的場所，學童從廣場進出校門，而不是從傳統嚴素的校門上下學。這樣的作法，提供一個不像校門的校門。

2.元氣校園

讓社區能看到校園的開放與活力，校園內的的綠意盎然與孩童活動時散發的活力，是附近社區最大的資源。因此，應以最大可能性的透視度配置建筑物及其量體，使校外的社區居民從外部能輕易的看到校園、感受到校內活潑有元氣的氛圍。

3.親合性的圍籬

除了達到最基本的安全與管理要求，應使校園圍籬盡可能不要讓社區感覺到對立、排外的感覺。為減緩圍籬之負面效應，以生態水池或護城河取代傳統的圍籬，發揮阻絕的效果；或者以穿透性強的鑄鐵花格柵搭配開花性灌木叢的方式設置「圍墻」，使校內校外的自然生態活潑氣息能時時相通。

4.合理的智慧創客教室

教室是學生們和老師們呆的最多的地方，合理的教室布局構造可以給學生教師都帶來輕松愉悅的心情。讓創造力培養回歸于課堂，既培養了孩子互幫互助的習慣，同時也增加了他們的學習氛圍，增強了他們的大腦思維鍛煉能力。

校園空間建設結合以上各種因素，將校園從真正意義上變成一個學生快樂成長學習的地方。